ГМО учителей географии
Семинар по теме: «Современный урок географии: проблемы и перспективы развития».
В 02 февраля 2022 г. в дистанционном формате проведен семинар учителей географии на тему: «Современный урок географии: проблемы и перспективы развития» из-за пандемии коронавируса проведён дистанционно.
Цели: изучить изменения в аттестации учителей, итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов ОГЭ и ЕГЭ 2022 г; продемонстрировать практическое использование современных педагогических технологий и приемов в целях повышения качества обучения географии.
2. По второму вопросу «Проектное обучение на уроках географии» предоставила материалы Ткачева И.А., учитель географии МБОУ «СОШ №8 им. А.С. Пушкина» (мастер – классу по теме: «Использование метода проектов на уроках географии и во внеурочной деятельности»).
Цель мастер класса: создание условий для передачи опыта по применению метода проектной деятельности на уроках географии. Задачи: расширить и углубить знания учителей о содержании и структуре проектной деятельности; формирование представления о роли проектной технологии в развитии познавательных универсальных учебных действий учащихся; освоение проектной технологии педагогами и внедрение её в свою педагогическую деятельность; отследить эффективность мастер - класса через рефлексию участников. Был представлен план мастер - класса:
1. Элементы педагогического опыта.
2. Имитационная игра
3. Рефлексия.
Было отмечено, что основная цель применения метода проектов на уроках географии - самостоятельное постижение школьниками жизненно важных географических проблем и нахождение путей решения этих проблем. Главная идея метода проектов: развитие познавательных интересов учащихся, умений пространстве, развивать критическое мышление. Ткачева И.А. поделилась из опыта своей работы: Как выбрать тему исследования? Правила, по которым необходимо выбирать тему проекта (по методике А.И.Савенкова). Какая классификация проектов, общая структура проектной деятельности. Какие должны быть результаты выполненных проектов (должны быть "осязаемыми", т.е., если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая - конкретный результат, готовый к использованию (на уроке, в школе, в внеклассной работе, дома пр.).Для выявления обратной связи и усвоения основ метода проводится имитационная игра: Для дальнейшей работы участники разбиваются на группы. Для работы выдаются фломастеры, листы с заданиями. Участники выполняют задание. В заключении мастер класса проводится рефлексивный блок, где участникам предлагалось ответить на вопросы и предложения (замечания, дополнения) по проводимому мастер – классу.
3. По третьему вопросу предоставила материалы по внеклассному мероприятию по теме: «План и карта» Ленкова И. Н., учитель географии МБОУ «СОШ № 4 им. А.Г. Головко». Данное мероприятие проводится в форме игры в рамках проведения ГМО, за основу взят сценарий игры «Счастливый случай». Цели: Расширение и углубление знаний учащихся по теме «План местности и географическая карта», закрепление навыков решения географических задач, закрепление изученного материала, проверка знаний терминологий. Задачи: Развитие познавательных и творческих способностей учащихся. Формирование умения работать в группе. Была предоставлена презентация с видеоматериалами внеклассного мероприятия в 5 классе.
В заключении семинара было отмечено, что вся наша работа сегодня позволяет сделать вывод: успешность современного урока зависит от личности учителя, его профессионализма, современности использованных им методик, индивидуального подхода к ученикам. Форма подачи учебного материала, создание ситуации успешности, доброжелательная атмосфера на уроке, современные методы работы делают урок интересным и воспитывают творчески думающего ученика.
Рассмотренные материалы (прилагаются) рекомендованы к применению в работе учителей города.
Руководитель ГМО учителей географии Горбунова Л.М.
