ГМО учителей филологического цикла
и общественных дисциплин
20 августа 2019 года состоялось первое заседание интегрированного городского методического объединения учителей филологического цикла и общественных дисциплин. Цацаниди Е.К., анализируя работу ИГМО, отметила, что в течение 2018-2019 учебного года учителя ИГМО работали над темой «Формирование ключевых компетенций учителя в соответствии с требованиями новых стандартов и запросами современного общества на уроках русского языка и литературы, кабардинского языка», соответствующей единой методической темой МУ «Управление образования местной администрации г.о. Прохладный КБР» «От ключевых компетенций учителя – к компетентному ученику в соответствии требованиям новых стандартов и запросами современного общества».
Целью работы стало создание благоприятных условий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.
Цацаниди Е.К. рассказала, что работа ИГМО в 2018-2019 учебном году велась по утвержденному плану и была направлена на реализацию важных для образовательного процесса задач, таких, как совершенствование качества образовательных услуг и повышение уровня профессиональной компетенции педагогических кадров, совершенствование профессионального мастерства молодых специалистов, реализация принципа гуманизации образования, включающего ориентацию на приоритет общечеловеческих ценностей, личностное начало в обучении и воспитании, индивидуализацию образовательного процесса, развивающее обучение русскому языку и литературе, кабардинскому языку; истории, обществознанию и праву, осуществление высококачественной подготовки по русскому языку и литературе, кабардинскому языку, истории, обществознанию и праву обучающихся всех учебных ступеней и всех профилей специализации.
В плане работы ИГМО учителей филологического цикла на 2019-2020 учебный год предусмотрено обсуждение таких важных вопросов, как методика подготовки к написанию итогового сочинения по литературе в 11 классе, подготовка к заданию 26(сочинение) ГИА по русскому языку в 11 классе, вопросы подготовки к ГИА по истории, обществознанию и праву, возможности метода тестирования в 5-8 классах
Не менее важными учителя считают вопросы эффективности традиционных и нестандартных форм и методов обучения литературы в 5-8 классах, вопросы развития устной речи на уроках литературы.
Серьезное внимание в будущем учебном году будет уделено методике преподавания родных языков, влиянию социума на обучающихся в билингвальной среде.
В сообщении учителя русского языка и литературы Силкиной Д.Ю. «Формирование учебно-познавательных компетенций на уроках русского языка и литературы и родного языка и технологии развития личности обучающегося» говорится о том, что модернизация образования, в том числе и школьного, обусловлена изменениями, происходящими в современном обществе. С одной стороны, изменилась ситуация на рынке труда. В меняющемся мире система образования должна формировать такое качество, как профессиональный универсализм - способность менять сферы и способы деятельности. С другой стороны, происходит глобальная информатизация общества. Именно с этим связано появление многих идей компетентностного подхода в образовании.
В завершение заседания учителя отметили, что в современных условиях нужно использовать новые технологии, которые позволят учителю установить тесный контакт с учеником, помогут сформировать навыки самостоятельного труда, научат сотрудничеству, а главной целью образования является повышение качества образования путем внедрения инновационных технологий, обеспечивающих ключевые компетенции учителя и ученика.
Руководитель ИГМО учителей филологического цикла и общественных дисциплин Е.К Цацаниди
